| 學生學習歷程檔案系統平台 | ||
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| 113學年度上傳、勾選件數 |
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上傳至校內系統平台件數 1.課程學習成果:每學期至多12件。 內容概述包括修習部定/校訂必修/選修科目等課程學分數及成績。 有修課紀錄且具學分數之課程產出之作業、作品或書面報告等，包含：
2.多元學習表現:每學年至多20件。 內容概述（例如競賽成果、檢定證照、社團及幹部經歷、志工服務、職場經歷、彈性學習成果、其他特殊優良表現證明等） 勾選至教育部中央資料庫件數 1.課程學習成果:每學年由學生自行勾選至多6件後，經由學校人員提交至中央資料庫。 2.多元學習表現:每學年由學生自行勾選至多10件後，經由學校人員提交至中央資料庫。 |
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學生學習歷程檔案作業日程 113學年度第一學期學習歷程檔案收訖作業日程<--請點擊後進入 |
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113學年度學習歷程檔案-學生教育訓練資源區
1.學生學習歷程檔案簡介: (2)技高課程學習成果呈現建議」手冊連結(第三版.113年) (3)作伙做學檔－課程學習成果呈現建議－第二版」手冊連結(適用於大學申請管道) 2.系統平台操作說明: (2)學生身分說明影片連結 3.大專校院、大學考招制度說明: ►技專校院 ►大學 4.升學網站資源: ►技專院校 (2)招生資訊查詢系統網站連結 ►大學 (2)大學入學考試中心網站連結 (3)大學術科委員會聯合會 5.職涯網站資源: (3)111職務大辭典網站連結 (4)勞動部動力發展署網站連結 |
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113學年度學生學習歷程檔案-教師研習資源區
1.學生學習歷程檔案簡介: (2)技高課程學習成果呈現建議」手冊連結(第三版.113年) 2.課程學習成果指導技巧: (1)技術型高中教師如何指導學生完備學習歷程檔案簡報檔案連結、影片檔案連結 3.系統平台操作說明: (1)導師身分操作手冊連結 (2)授課教師身分操作手冊連結 4.大專校院、大學考招制度說明: ►技專校院 ►大學 5.升學網站資源: ►技專院校 (2)招生資訊查詢系統網站連結 ►大學 (2)大學入學考試中心網站連結 (3)大學術科委員會聯合會 6.職涯網站資源: (3)111職務大辭典網站連結 (4)勞動部動力發展署網站連結 |
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113學年度學生學習歷程檔案-親師說明資源區 1.學生學習歷程檔案簡介: (2)技高課程學習成果呈現建議」手冊連結(第三版.113年) 2.大專校院、大學考招制度說明: ►技專校院 ►大學 3.升學網站資源: ►技專院校 (2)招生資訊查詢系統網站連結 ►大學 (2)大學入學考試中心網站連結 (3)大學術科委員會聯合會 4.職涯網站資源: (3)111職務大辭典網站連結 (4)勞動部動力發展署網站連結 |
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高級中等學校學生學習歷程檔案入門指導課程 說明: 本課程是高級中等學校學生學習歷程檔案入門指導課程，特別適合想要瞭解學習歷程檔案的學生、家長和教師們，透過線上數位學習課程認識學習歷程檔案。 對於學校學習歷程推動者或教師來說，本課程也適合作為教學或說明的教材。整個課程分為三大主題：認識篇、實務篇以及工具篇。 在認識篇中，課程介紹了學習歷程檔案的目的、涵蓋內容，與上傳方式等；在實務篇中，則說明如何作好一份學習歷程檔案，並給予範例參考，最後，說明學習歷程檔案與大學考招的關係；在工具篇中，課程介紹了幾種常用製作工具、轉換檔案格式的方法，以及檔案大小壓縮方式，並推薦了相關資源供進一步學習。 |
| ► 0-0深入淺出認識學習歷程檔案課程使用說明(6:12) |
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►1-0認識學習歷程檔案章節導覽(2:15) ►1-1學習歷程檔案是什麼(9:08)►1-2課程學習成果介紹(7:39)►1-3多元表現介紹(3:38)►1-4上傳檔案的重要步驟與注意事項(9:02)►1-5重點整理與常見問答(6:22) |
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►2-0學習歷程檔案撰寫與呈現要點章節導覽(2:39) ►2-1學習歷程檔案的通用撰寫(10:31) ►2-2製作學習歷程檔案的注意事項(4:31) ►2-3參考範例:課程學習成果該放什麼內容(4:31) ►2-4參考範例:多元表現該放什麼內容(7:04) ►2-5學習歷程檔案與大專校院考招的關聯(4:45) ►2-6重點整理與常見問答(7:36) |
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►3-0製作學習歷程檔案所需工具導覽章節導覽(2:58) ►3-1學習歷程檔案的製作工具(4:41) ►3-2檔案如何轉換成PDF檔(7:05) ►3-3檔案太大如何壓縮-文件檔案(6:59) ►3-4檔案太大如何壓縮-影音檔案(6:59) ►3-5重點整理與常見問答(5:22) |
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教育部學生學習歷程訊息專區 加強鏈結高級中等學校及大學校院考招資訊，協助學生更了解自己的生涯發展方向: ►作伙學網站<--點擊進入連結(教育部學習歷程檔案審議計畫) 幫助高中學生瞭解如何製作學習歷程檔案，協助學生掌握製作學習歷程檔案基本要素，也協助大專校院審查教授瞭解如何進行審查，提供: |
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本校學生學習歷程檔案訊息專區 |
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重要說明 學習歷程檔案是108新課綱的重點項目，學生學習歷程檔案將記錄學生在高中階段時的學習表現。透過學生學習歷程檔案，能更真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試之外無法呈現的學習成果。藉由定期且長時間的紀錄，更能大大減輕學生在高三升學時整理備審資料的負擔。 |
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目的： 回應新課綱課程特色，呈現考試難以評量的學習成果，展現個人特色和適性學習軌跡，協助學生生涯探索及定向參考。 透過生涯輔導、課程諮詢，以及學習歷程檔案的蒐集、 檢視與反思，強化跨班、跨科及跨群等多元選修課 程的學習，展現專業領域 學習成果。 匯集高中三年的成果，並與升學結合，未來在大學或技專校院校校系作為申請或甄試管道升學備審資料。 |
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| 法源：高級中等學校學生學習歷程檔案作業要點 | ||||||||||||||||||||||||
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學習歷程檔案內容學習歷程檔案分為「基本資料」、「修課紀錄」、「課程學習成果」、「多元表現」四大項目，依照不同項目及權限分別由學校行政人員、學生、教師至學習歷程學校平台進行登錄、上傳及認證，再經由學校將資料提交至教育部學習歷程中央資料庫。
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課程學習成果、多元表現上傳檔案內容課程學習成果（例如作業、作品、成果報告、專題報告、作品展示、影音創作、圖像設計作品、展演紀錄、實習心得等）以及多元表現（例如競賽成果、檢定證照、社團及幹部經歷、志工服務、職場經歷、彈性學習成果、其他特殊優良表現證明等），均由學生於每學期上傳，呈現方式可為文字、文件、圖片、照片影片等格式。自109學年度起，文件、圖片及影音檔案上傳大小提高上限限制，如下表說明。
課程學習成果： 1.由學生上傳課程學習成果。(指上課時間所產出作品、作業) 2.由任課教師認證該課程學習成果。(確認作品出自學生) 3.由學生勾選至中央資料庫。(上傳後，一律不可更改) 課程學習成果上傳內容與格式(建議)： 1.建議上傳PDF格式，內容包括基本資料、照片與學習反思(心得)。 2.建議該檔案說明(100字文字)，請簡單、明瞭、扼要且有吸引力。(重要) 3.範本提供如下(可自行設計與調整排版格式) 多元表現： 1.由學生上傳多元表現。(指其他成果：如獎狀、志工時數、證照、英檢、社團、幹部紀錄等) 2.由學生勾選至中央資料庫。(上傳後，一律不可更改) 檔案製作參考:技高課程學習成果呈現建議」手冊連結(第三版.113年) |
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學習歷程檔案的運用透過學習歷程檔案的建置，學生的修課內容與成績、專題及實作成品、競賽成果、證照、社團及幹部經歷、志工服務及其他各項在學期間的表現都將如實記錄，將成為學生升學的重要依據，於招生階段作為備審資料提供給大專校院，以利各系科更加了解考生的學習表現、個人特質及發展潛力。
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宣導影片 111學年度技專升學篇─學習歷程檔案： 108課綱─教育改變發生中： |