壹、綜合職能科設班沿革

一、89年8月奉教育部中部辦公室指示成立綜合職能班(特教班)一班。

二、90年8月新增兩班綜合職能班。

三、91年8月再增兩班綜合職能班，共五班並正式納入學校編制。

四、92年8月再增一班，每年級各兩班。

五、目前每年皆招收30位兩班新生，共計三個年級六班，學生數約80-90人。

六、本校特教班之學程規劃，以門市服務及產品加工技能領域為主 。

貳、教學目標

一、培養學生日常生活知能與人際關係之相關知識，增進生活及社會適應能力，以成為獨立自主之國民。

二、依據學生之能力與興趣，培養學生服務群科門市服務技能、產品加工技能，並透過校定職業課程餐飲製作、裝配、車輛整理、物品整理等課程，強化多元基本工作知能，強化職業適應，奠定學生獨立謀生能力。

三、陶冶學生敬業樂群、守時負責、勤奮合作之職業道德，正確之人生觀、價值觀，以適應現代社會。

四、課程以「實作」為主，加強與社區職場合作，學生由「做」中「學」，增進學生實際職場經驗及培養社交及休閒能力， 做好生涯規劃。

參、學生入學方式：

一、綜合職能科(特教班)招收學生以輕度智能障礙者，且經「台中市特殊學生鑑定安置及就學輔導委員會」 分發之身心障礙學生為主。

二、國中畢業生向國中輔導室提出申請，由「台中市特殊學生鑑定安置及就學輔導委員會」鑑定後；分發到所填志願學校綜合職能科(特教班)就學。

三、每年分發以一次為限，分發後不論有無註冊入學，不再重新分發。

四、入學後不得校內轉科，但可於每年5、12月份向鑑輔會申請校外跨校轉學重新安置。

肆、教室設備：

一、特教組辦公室一間。

二、特教班學生教室六間。(備有電子講桌、單槍投影機、投影螢幕、液晶電視、擴音設備等)

三、工藝教室二小間。       (備有各式工具機具，提供進行產品加工、門市服務課程實作等)

四、電腦教室一間。           (備有電腦設備，提供電腦應用課程、無障礙試場運用等)

五、中餐教室一間。           (備有中餐爐具、餐飲設備等，提供學生進行產品加工、餐飲調理等)

六、烘焙教室一間。           (備有烘焙烤箱、發酵箱等設備，提供學生進行產品加工、餐飲調理等)

七、飲料調製教室一小間。 (備有果汁機、鬆餅機、咖啡機等設備，提供學生進行產品加工、餐飲調理等)

八、門市清潔教室一間。    (備有門市服務丙級玻璃臺、清潔設備，提供清潔實作、門市服務等課程用)

九、門市收銀教室一間。    (備有門市服務丙級收銀機、發票機等，提供門市服務、清潔實作等課程用)

十、園藝栽培場一處。        (備有各式農園藝設備機具，提供學生進行基礎園藝、香草加工等課程用)

十一、汽車美容實作區。    (備有各式汽車美容設備用品，提供學生進行汽車清潔與美容等課程用)

十二、教材教具一小間。    (備有各式教材、教具設備，提供教師課程準備之用)

伍、綜合職能科開設課程學分科目 

        112學年度入學課綱.pdf(115.6畢業學生用)

        111學年度入學課綱.pdf(114.6畢業學生用)   110學年度入學課綱.pdf(113.6畢業學生用)

        109學年度入學課綱.pdf(112.6畢業學生用)   108學年度入學課綱(111.6畢業學生用) 

        107學年度入學課綱(110.6畢業學生用)   106學年度入學課綱(109.6畢業學生用)

陸、未來出路

一、協助學生至各行業擔任基層工作，能獨力謀生，有生活自理能力。

二、服務群社區產業 : 產品加工業、產品代工業、清潔服務業、門市服務業、餐飲服務業、汽車美容業等。