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壹、綜合職能科設班沿革
一、89年8月奉教育部中部辦公室指示成立綜合職能班(特教班)一班。
二、90年8月新增兩班綜合職能班。
三、91年8月再增兩班綜合職能班，共五班並正式納入學校編制。
四、92年8月再增一班，每年級各兩班。
五、目前每年皆招收30位兩班新生，共計三個年級六班，學生數約80-90人。
六、本校特教班之學程規劃，以門市服務及產品加工技能領域為主 。
貳、教學目標
一、培養學生日常生活知能與人際關係之相關知識，增進生活及社會適應能力，以成為獨立自主之國民。
二、依據學生之能力與興趣，培養學生服務群科門市服務技能、產品加工技能，並透過校定職業課程餐飲製作、裝配、車輛整理、物品整理等課程，強化多元基本工作知能，強化職業適應，奠定學生獨立謀生能力。
三、陶冶學生敬業樂群、守時負責、勤奮合作之職業道德，正確之人生觀、價值觀，以適應現代社會。
四、課程以「實作」為主，加強與社區職場合作，學生由「做」中「學」，增進學生實際職場經驗及培養社交及休閒能力， 做好生涯規劃。
參、學生入學方式：
一、綜合職能科(特教班)招收學生以輕度智能障礙者，且經「台中市特殊學生鑑定安置及就學輔導委員會」 分發之身心障礙學生為主。
二、國中畢業生向國中輔導室提出申請，由「台中市特殊學生鑑定安置及就學輔導委員會」鑑定後；分發到所填志願學校綜合職能科(特教班)就學。
三、每年分發以一次為限，分發後不論有無註冊入學，不再重新分發。
四、入學後不得校內轉科，但可於每年5、12月份向鑑輔會申請校外跨校轉學重新安置。
肆、教室設備：
一、特教組辦公室一間。
二、特教班學生教室六間。(備有電子講桌、單槍投影機、投影螢幕、液晶電視、擴音設備等)
三、工藝教室二小間。 (備有各式工具機具，提供進行產品加工、門市服務課程實作等)
四、電腦教室一間。 (備有電腦設備，提供電腦應用課程、無障礙試場運用等)
五、中餐教室一間。 (備有中餐爐具、餐飲設備等，提供學生進行產品加工、餐飲調理等)
六、烘焙教室一間。 (備有烘焙烤箱、發酵箱等設備，提供學生進行產品加工、餐飲調理等)
七、飲料調製教室一小間。 (備有果汁機、鬆餅機、咖啡機等設備，提供學生進行產品加工、餐飲調理等)
八、門市清潔教室一間。 (備有門市服務丙級玻璃臺、清潔設備，提供清潔實作、門市服務等課程用)
九、門市收銀教室一間。 (備有門市服務丙級收銀機、發票機等，提供門市服務、清潔實作等課程用)
十、園藝栽培場一處。 (備有各式農園藝設備機具，提供學生進行基礎園藝、香草加工等課程用)
十一、汽車美容實作區。 (備有各式汽車美容設備用品，提供學生進行汽車清潔與美容等課程用)
十二、教材教具一小間。 (備有各式教材、教具設備，提供教師課程準備之用)
伍、綜合職能科開設課程學分科目
111學年度入學課綱(114.6畢業學生用) 110學年度入學課綱(113.6畢業學生用)
109學年度入學課綱(112.6畢業學生用) 108學年度入學課綱(111.6畢業學生用)
107學年度入學課綱(110.6畢業學生用) 106學年度入學課綱(109.6畢業學生用)
陸、未來出路
一、協助學生至各行業擔任基層工作，能獨力謀生，有生活自理能力。
二、服務群社區產業 : 產品加工業、產品代工業、清潔服務業、門市服務業、餐飲服務業、汽車美容業等。